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【资讯】教育部2019年起所有年级全部使用统编教材苦荬菜属

发布时间:2020-11-04 09:08:25 阅读: 来源:鞋柜厂家

再过几天就是全国中小学开学的日子了,只是今年开学将产生很大的不同了。教育部昨日表示,从今年9月起,全国数百万就读于起始年级的小学生和初中生将统一使用教育部编义务教育教科书,主要是语文、历史、道德与法治3个科目。据悉,根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求,教育部历时五年,统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材,2017年秋季学期起,全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材,2018年覆盖小学初中一、二年级,2019年所有年级全部使用统编教材。教育部部长助理、党组成员、教材局局长郑富芝介绍,党中央、国务院历来高度重视教材建设,特别是党的十八大以来,党中央对教材建设作出一系列重要指示,明确提出教材建设是国家事权,要健全国家教材制度,成立国家教材委员会,要重点编好中小学三科教材,实行国家统编、统审、统用。统编的三科教材注重立德树人,让青少年从小打好中国底色,落实优秀传统文化教育、强化革命传统教育,注重法治精神培育。以最受关注的语文为例,采取语文素养和人文精神两条线索相结合的方式编排教材内容,语文素养重在听、说、读、写基本知识和能力,人文精神重在选文的思想性,发挥语文学科独特的育人价值,以文化育人。小学一年级一改以往模式,变成先认字,再学拼音,降低了拼音教学难度;材所选古诗文数量有所增加,整个小学6个年级12册共选古诗文132篇,占所有课文选篇的30%;初中古诗文124篇,占所有选篇的51.7%,语文教材还收录了大量革命传统经典篇目,如《纪念白求恩》等经典篇目,小学约40篇,初中40篇。按照中央要求,义务教育阶段原品德课将调整为道德与法治,小学和初中道德与法治教材分别编写了法治教育专册教材。历史新教材注重国家主权和海洋意识教育,强化全民族抗战14年的历史概念。重点语文选文增加传统文化篇目统编版语文教材首要变化在选文,增加了传统文化篇目。小学一年级开始就有古诗,整个小学6个年级12册共选古诗文132篇,占所有课文选篇的30%,比原有人教版增加55篇,平均每个年级20篇左右。初中古诗文124篇,占所有选篇的51.7%,比原来的人教版也有所提高,平均每个年级40篇左右。新教材还增设了专题栏目,如小学的日积月累栏目,安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。选文的体裁更加多样,从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句,到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均有收录。此外,革命传统教育的篇目也占有较大的比重,既有反映毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家革命经历的篇目和他们的作品,也有反映革命英雄人物的篇目,如狼牙山五壮士、江姐、黄继光等。统编版语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏向北青报记者介绍称,新版语文教材不是对既有同类教材的颠覆,而是守正创新,吸收既有各种版本的优点,更加强调遵循教学规律,也更有效地提升语文素养。他还特别否认了鲁迅在中小学课文中大撤退的说法,小学我们选择了2篇,如《少年闰土》,初中选择了6篇,有《从百草园到三味书屋》等。小学一年级改为先认字再学拼音统编版语文教材另一个重要的变化在于:适度降低了汉语拼音的难度,小学一年级改为先认字再学拼音。据温儒敏教授介绍,过去是一年级刚上学就学拼音,再用拼音去认字。统编版一年级语文教材对此改为先认一些汉字,再学拼音,且边学拼音边认字。他认为这个顺序的改变是别有意味的:要的是孩子们对汉字的原初感觉,第一印象不是字母aoe,而是汉字天地人你我他。把汉语、汉字摆回到第一位,而拼音只是辅助学汉字的工具,不是目的。还有一个考虑,是幼小衔接,放缓坡度。把拼音学习推后一点,能减少他们的畏难情绪。新教材专治不读书的通病过去的语文教学中存在着不读书的通病,很多学生只读教材,学生的语文素养很难提升。北青报记者了解到,统编版的语文教材在这方面可谓下了大力气,在教材编写时更加重视多种阅读方法的教学。例如,小学一年级就设置了和大人一起读,意在和学前教育衔接,引导学生读书兴趣;小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸;初中则加强了名著选读,改变以往那种赏析体写法,注重一书一法,每次名著选读课,都引导学生重点学习某一种读书的方法。同时,统编版的语文教材加大了精读和略读两种课型的区分度,初中教材改精读为教读,略读为自读。新教材还格外注重往课外阅读延伸,建构了 教读—自读—课外阅读组成的三位一体的教学结构。历史强调国家主权和海洋意识教育据首都师范大学历史系叶小兵介绍,统编版的历史教材,按照线点 结合的方式编排教学内容,点是具体生动的重大历史事实,线是社会发展演变的规律。新版强调红色革命和国家主权以及海洋意识教育,完整介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利的14年的史实。例如在八年级历史教材中,明确14年抗战的概念。以前教材可能只罗列几次大型战役,但现在的教材中既有正面战场也有敌后战场,国民党在抗战中发挥的作用得到体现,也强调了中国共产党在抗战中发挥的中流砥柱作用。新版教材历史教材专门有2册系统讲述中国共产党的建立发展,领导社会主义革命建设改革的史实,涉及老一辈革命家40多位。新版教材强调国家主权和海洋意识教育。教材以史实为依托,讲述了新疆、西藏、台湾以及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛作为我国领土不可分割的一部分的历史渊源。在落实中国优秀传统文化教育方面,历史教材在古代史部分涵盖中国古代的思想、文学、艺术科技等多方面,涉及历史文化名人40多位,科技文化著作30多部。道德与法治设置法治教育专册2014年10月召开的中共十八届四中全会决定,把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程。为了在教材统编工作中落实这一要求,教育部介绍,将义务教育阶段原品德课调整为道德与法治,在新教材中注重法治精神培育。道德与法治小学教材共12册,初中教材共6册。其中,把小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册,集中讲授宪法,强化系统性,其他册的教材结合相关内容分散镶嵌,确保法治教育始终贯穿,全程不断线。道德与法治教材小学涉及30多部法律法规,初中涉及50多部法律法规,6部条例和司法解释。同时结合实际案例,教材创设开放的问题情境,培养辩证思辨能力。如,归还失物要求物主请客的活动,就是想引导学生围绕拾物归还,索取报酬该不该来展开讨论。教材还强调了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育,比如遵守交通规则等法治教育、遵守孝道等传统文化、诚信等社会主义核心价值观都得到体现。

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